教师钝化“讨论式”教学法实施的心理障碍分析

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：培养学生的批判性思维和独立思考能力，提倡“讨论式”教学方式是近年来教育教学改革的重要话题。由于教师多年形成的教学理念和习惯使用的教学模式，以及教学评价方法符合讲授式教学方法，钝化了欣的教学方式实施进程。本文作者通过分析教师面临的心理障碍，提出改革传统的教学评价体系，改变教师教学教学观念，提高教师的教学能力，是培养学生终身受用的批判性思维能力的保障。

作者：

赵永欣、井媛

展开 >

作者单位：

河北工业大学外国语学院,天津300401

关键词：

批判性思维讨论式教学法课堂沉默 "赏识教育"观

出版年：

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018

ISSN：1009-0118

年,卷(期)：2012.29(2)

参考文献量4