北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(2) ：44-45.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.02.029

教师钝化“讨论式”教学法实施的心理障碍分析

赵永欣 井媛
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(2) ：44-45.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.02.029
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教师钝化“讨论式”教学法实施的心理障碍分析

赵永欣 1井媛1
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作者信息

  • 1. 河北工业大学外国语学院,天津300401
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摘要

培养学生的批判性思维和独立思考能力,提倡“讨论式”教学方式是近年来教育教学改革的重要话题.由于教师多年形成的教学理念和习惯使用的教学模式,以及教学评价方法符合讲授式教学方法,钝化了欣的教学方式实施进程.本文作者通过分析教师面临的心理障碍,提出改革传统的教学评价体系,改变教师教学教学观念,提高教师的教学能力,是培养学生终身受用的批判性思维能力的保障.

关键词

批判性思维/讨论式教学法/课堂沉默/"赏识教育"观

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量4
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