北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(3) ：107-108.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.03.065

基于模糊综合评价法的高校研究性教学课程评估

王秀华
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(3) ：107-108.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.03.065
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基于模糊综合评价法的高校研究性教学课程评估

王秀华1
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  • 1. 浙江万里学院商学院,浙江宁波315100
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摘要

研究性教学是以学生的学习、研究能力成长为目的,是实现创新性人才培养目标的有效途径,对研究性教学课程评估有利于提高高校课程建设水平.文章以浙江万里学院研究性教学课程评价指标体系为例,在构建模糊综合评价模型的基础上,通过实例对研究性教学课程进行了评估.

关键词

研究性教学/课程评估/模糊综合评价

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量2
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