北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(3) ：151-152.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.03.095

浅谈生物课堂教学中的情感教育

王静
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(3) ：151-152.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.03.095
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈生物课堂教学中的情感教育

王静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 兰炼二中(兰州市59中),甘肃兰州730060
  • 折叠

摘要

生物学是一门内容丰富,贴近人本身的学科.在生物学课堂中渗透情感教育,寓情于教学中对于我们的教学和培育合格的人才都将起到重要的作用.情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学.在课堂中渗透情感教育,首先要正确定位目标；其次要选择适当的情境推行；再者,和学生建立平等融洽的关系,帮助实施课堂教学.

关键词

生物课堂教学/情感因素/情感教育

引用本文复制引用

出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
段落导航相关论文