北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(3) ：461-462.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.03.295

论初中语文阅读教学中学生的主体性

宣燕玲
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(3) ：461-462.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.03.295
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论初中语文阅读教学中学生的主体性

宣燕玲1
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  • 1. 杭州余杭信达外国语学校,浙江杭州311100
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摘要

初中语文阅读教学通常是在老师的引导下,学生作为主体积极参与阅读,并自行思考,自主活动的过程.实践证明,在初中语文阅读教学中,教师只有通过一系列方法培养学生的主体性,充分发挥学生的主动性,激发他们的创造性,并引导他们构建正确的思维情感、态度和价值观,才能真正达到阅读教学的目的.本文尝试从如何在初中语文教学中突出和优化学生主体性方面展开进行简要的论述.

关键词

初中语文/阅读教学/教学方法/主体性

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量2
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