北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(4) ：312-313.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.04.208

高校日语课堂教学模式浅析

郝周绍
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(4) ：312-313.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.04.208
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高校日语课堂教学模式浅析

郝周绍1
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  • 1. 洛阳师范学院,河南 洛阳471022
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摘要

外语教学越来越受到人们的重视,日语作为一个热门语种近年来在全国很多高校中发展迅速.如何审视目前的日语课堂教学,如何充分考虑高校日语课堂内外的诸多因素而探索出一务行之有效的方法,是本文的一个出发点.本文拟尝试采用新的视角来解读日语课堂教学,将文化因素以及跨文化意识等作为一种课堂教学模式进行探究.文化因素的导入应贯穿语言学习的全过程,语言学习的过程更应该是文化的学习过程.

关键词

日语课堂/文化因素/跨文化意识/文化差异

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量1
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