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高校青年教师成长阶段及培养机制探析——来自河北农业大学青年教师群体的问卷调查报告

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本研究以探求高校青年教师的成长阶段和培养机制为目的，采用问卷调查、数理统计等方法，对河北农业大学青年教师群体的成长阶段及不同阶段的需求特征和差异进行了分析。结果表明，青年教师的成长分为三个阶段，并针对这三个不同阶段的需求特征提出了相应培养机制，以促进青年教师的职业发展。

甘文霄、闻竞、张焘

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河北农业大学,河北保定071000

青年教师 成长阶段 培养机制

河北农业大学教学研究项目

10-A12

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.29(5)
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