北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(5) ：269.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.05.169

认知语言学应用于二语课堂教学的新探索——《认知语言学和语言教学》评介

刘琦
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(5) ：269.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.05.169
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

认知语言学应用于二语课堂教学的新探索——《认知语言学和语言教学》评介

刘琦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州电子科技大学外国语学院,浙江杭州310018
  • 折叠

摘要

认知语言学在语言教学中的应用是全新的研究领域,此方面系统阐述的专著并不多见.Randal Holme的《认知语言学与语言教学》倡导认知语言学理论假设与语言教学理念的相得益彰,并详实地介绍和展示了认知语言学理论指导下的二语课堂教学,促进了认知语言教学观的形成和发展.

关键词

认知语言学/词汇教学/文化/认知语言教学

引用本文复制引用

基金项目

杭州市哲学社会科学规划课题(D11YY16)

浙江省教育厅科学研究计划项目(Y201119353)

出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量1
段落导航相关论文