北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(5) ：601-602.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.05.390

形成性评价环境中大学英语自主学习差异范畴及成因

李佳蔚 王粉
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(5) ：601-602.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.05.390
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形成性评价环境中大学英语自主学习差异范畴及成因

李佳蔚 1王粉1
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作者信息

  • 1. 贵州大学外国语学院,贵州贵阳550025
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摘要

本研究采用课堂观察、访谈、问卷调查等定性分析方式,对形成性评价环境中大学英语自主学习差异范畴及成因进行了探索.结果表明:形成性评价环境有助于大学英语自主学习习惯的培养,但在评价过程中,评价手段和方法不能固定不变,要根据学习者的个体差异及时进行调整.

关键词

形成性评价/自主学习/差异范畴

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基金项目

贵州省教育厅人文社会科学规划项目(10GH03)

出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量1
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