北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(6) ：596-597.

建构主义观点下的听力教学中教师角色的定位

吴晓霞
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(6) ：596-597.
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建构主义观点下的听力教学中教师角色的定位

吴晓霞1
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  • 1. 华北电力大学外国语学院,北京1 00107
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摘要

文章以建构主义理论为指导,从英语听力教学的认知规律出发,结合英语听力教学的现状,提出在听力教学中教师的角色定位——课程的设计者,教学进程的引导者,学习信息的咨询者和情感的支持者.

关键词

建构主义/听力教学/教师角色

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量2
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