摘要
职业教育领域普遍存在着训练主义盛行,教育性不足的问题.“训练性”的目的是指向人的思想呆滞、个性同一和精神服从.而“教育性”的目的则指向人的灵性解放、个性发展和精神自由.职业教育不仅要重视“高技能”教育,同时更要注重“良好职业道德”和“学生综合素质”的教育,这一办学理念正是素质教育在职业教育领域的体现.因此,高等职业教育并不是一种单纯培养“技能机器人”的教育类型,面对新世纪对技术应用型人才的新需求,职业教育必须培养具备可持续发展的社会人.
基金项目
2011年度佛山市哲学社会科学规划项目(11-S47)
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