首页|创新型教师专业化综合考评的心理模式

创新型教师专业化综合考评的心理模式

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
目的是适应未来创新型中小学师资教育中专业化素质培养的需要，结合当前教师资格考评存在的问题，笔者从教育学、心理学、人才学及职业教育理论出发，对创新型教师的思想品德理论等通识课考评、学科专业课、教育技能课及教育实践等方面，作为教师专业化水平的考核范畴，以此并提出创新型教师专业化人才考评内容应是多元化的综合结构，包括知识的综合性测验、能力的整体性考查、个性的综合化测评、教育实习、实践能力的鉴定等，构建出一种标准化的综合考绩的心理教学评定模式，具有一定的可操作意义。

郭冉

展开 >

周口师范学院经济管理系,河南 周口466001

创新 教师 心理模式

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.29(8)
  • 3