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问题学习法在仪器分析教学中的应用研究——考核与评价探索

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将PBL引入仪器分析课程教学，根据仪器分析课程特点，阐述了该课程考核改革的必要性以及考核改革的目标和原则，设计了单元测试加单元形成性考核的考核与评价模式。

陈平、李丹、张玲、谭淑珍、曹忠、吴道新、夏畅斌

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长沙理工大学化学与生物工程学院,湖南 长沙410004

仪器分析 问题学习法 课程考核与评价

湖南省教育厅教学改革研究项目长沙理工大学教学改革研究项目

sj0907JG0902

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.29(8)
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