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高职数学教学中问题情境的创设策略

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新的课程改革的基本理念是以学生发展为本，倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式，发展学生的数学应用意识。为此，在课程教学中创设问题情境，引导学生在生动具体的情境中学习数学，在现实的情境中体验和理解数学，会大大提高学生学习数学的兴趣，并提高数学教学质量。

高兴花

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山东信息职业技术学院,山东潍坊261061

问题情境 思维 数学兴趣

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.29(8)
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