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社会转型背景下的教育区域差异及其出路——以A、B两市的中学教育为例

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在社会转型时期，教育差异是普遍存在的现象。以课程设置及其实施过程为切入点，对不同区域两校教育现状加以研究，对历史、地理差异和学校自身发展水平的差异加以分析，提出将这种教育差异的原因归结为两种文明的形成及其所必经的过渡阶段。最终试从物质、精神和政治三个层面上寻求缩小差距的策略，这对教育公平和教育和谐有着重要意义。

李建海

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河南工业职业技术学院,河南 南阳473009

课程 区域教育 差异

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.29(8)
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