北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Issue(9) ：33,35.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.09.016

课程改革与教育公平——基于自由主义公平理念的反思

刘源 申玉宝
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Issue(9) ：33,35.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.09.016
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课程改革与教育公平——基于自由主义公平理念的反思

刘源 1申玉宝1
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作者信息

  • 1. 聊城大学教育科学学院,山东 聊城252059
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摘要

20世纪各国的教育改革都以课程改革为核心.课程改革反映了对教育公平理解的深化.引导课程改革向着教育公平不断深化的前提假设,是法国大革命以来自由主义所宣扬的公平理念.对这一理念的反思表明,受教育权的获得并不能真正实现教育公平,课程改革设置的障碍使教育过程和教育结果显失公平.这一反思将有助于推动当前我国基础教育课程改革更好地实现教育公平.

关键词

课程改革/教育公平/自由主义公平理念/反思

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量1
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