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基于项目驱动教学模式的教学质量评价的探讨

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通过研究职业院校中，基于项目驱动式的专业技能课程的教学方法、教学过程、教学评价理论，确定了影响项目驱动式教学质量评价的主要因素。在分析了校企合作办学模式下的专业技能课程教学的基础上，制定了合理可靠的教学质量评价模式。项目驱动式教学质量评价过程，是一个体现以学生为主体的多元评价体系。

吴慧

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鹰潭职业技术学院,江西鹰潭335000

项目驱动教学 教学质量评价 学生的主体性

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.(9)
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