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语感的心理机制及养成策略探究

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语感一直被认为是“只可意会不可言传”之谜，本文运用图式理论对语感的心理机制进行分析，并从语感积累、语感分析、语感图式三方面探讨培养语感的具体教学策略，期冀对语文教育有所裨益。

李福灼、张凤

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广西师范学院,广西 南宁530001

语感 心理机制 语感图式 教学策略

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.(10)
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