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大学外语课堂小组合作学习的理论、基本要素和管理策略

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小组合作学习已成为外语教学中的有效教学手段。基于对国内外合作学习的理论和基本要素的回顾，本文结合研究者的课堂实践经验，提出了大学外语课堂小组合作学习的管理策略。实践表明，学生是教学活动的主体，课堂小组合作学习的方式有助于提高大学英语课堂教学的效率，但其有效性需要教师从合作学习的方方面面进行设计、组织、监控和评价。

倪娜、袁憬、王凤琴

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兰州城市学院外国语学院,甘肃 兰州730070

合作学习 基本要素 管理策略

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.(10)
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