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当前初中生课堂提问能力现状分析
当前初中生课堂提问能力现状分析
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中文摘要：
在课堂教学中让学生提出问题是新形势的需要，提出问题的本质就是创新，它是诱发探索思维的动力和方向，应该对学生提出问题能力的培养给予足够的重视。通过对初中生谭堂提问的具体调查以及在参照权威调查的基础上具体展现了目前初中生的课堂提问现状及成因分析。
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作者：
王丹丹
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作者单位：
商丘师范学院教育系,河南 商丘476000
关键词：
课堂提问能力
初中生
现状
出版年：
2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
影响因子：
0.018
ISSN：
1009-0118
年,卷(期)：
2012.
(10)
参考文献量
3
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