北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Issue(10) ：329-330.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.10.204

从语用角度看英语语法教学中的动词时态问题

梁潇源
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Issue(10) ：329-330.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.10.204
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从语用角度看英语语法教学中的动词时态问题

梁潇源1
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  • 1. 武汉软件工程职业学院公共课部,湖北武汉430205
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摘要

在英语语法时态的教学中,由于受结构主义影响,教师往往偏重于讲授句型和结构,试图将英语中的各种时态用法一一列举,但却会发现总会有很多“特例”无法穷尽.而学生也会认为语法规则过多很难记忆学习.针对这种情况,文章从语用学角度,重新 分析理解了英语时态的用法,使英语动词时态的教学能够跳脱出繁复众多的语法规则,让学生更容易理解,从而提高教学效率和质量.

关键词

动词时态教学/特例/语用学

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量2
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