北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Issue(10) ：355-356.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.10.217

元认知策略与大学英语听力理解能力关系的实验研究

娄小星
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Issue(10) ：355-356.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.10.217
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元认知策略与大学英语听力理解能力关系的实验研究

娄小星1
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作者信息

  • 1. 沈阳工程学院公共外语教学部,辽宁 沈阳 110136
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摘要

随着大学公共外语教学改革的深入,学生的英语听力水平日益受到人们的关注.通过问卷调查,实验和数据统计对元认知策略的使用与学习者听力理解能力的关系进行研究.研究结果表明,元认知策略的使用与学习者听力理解能力呈正相关,以元认知策略培训为中心的教学模式对提高学生听力水平具有一定的积极作用.

关键词

元认知策略/听力理解/策略培训

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
被引量1
参考文献量2
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