北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(11) ：170.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.11.106

情景教学中案例设计四要素

刘军 寻丽彬 王丽君 周立颖 林志芳
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)2012，Vol.29Issue(11) ：170.DOI:10.3969/j.issn.1009-0118.2012.11.106
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情景教学中案例设计四要素

刘军 1寻丽彬 1王丽君 1周立颖 1林志芳1
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作者信息

  • 1. 石家庄解放军白求恩医务士官学校,河北石家庄050081
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摘要

情景教学是根据授课内容选择适宜的案例,通过情景认知,情景导入,情景演示,信息反馈而完成的[1].情景教学能使学员主动参与教学,调动学员积极思维的良好教学方式,然而情景教学实施过程中的关键环节是案例的设计和选择.近年来我们在进行情景教学实践过程中逐渐摸索出了情景教学中案例设计的四要素,即:案例设计与教学内容相适宜、涵盖主要知识点、将知识融会贯通、巧妙设疑调动思维.

关键词

情景教育/案例设计

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出版年

2012
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
参考文献量2
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