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《建筑识图与构造》与《土建CAD》课程整合探讨

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针对高职院校推行“突出学生实践技能”的培养目标，很多课程遵循模块化教学模式，实施课程整合化教学，从而取得较为突出的效果。文章结合我院的实际，分析《建筑识图与构造》与《土建CAD》课程整合化教学的可行性，探讨两门课程整合的相关要点。

印宝权、王小艳、喻甜香

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广州城建职业学院,广东 广州 510925

课程整合 学生主体 驾证式考核

2012

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

影响因子：0.018
ISSN：1009-0118
年,卷(期)：2012.29(12)
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