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建构"课程思政"育人体系

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从"课程思政"建构的背景、意义与理论基础出发,论证了建构"课程思政"的五个追寻,即追寻课程内容的特色精湛、思政元素的恰当浸入、教师的全员主动参与、学校院系的顶层设计及组织领导、学生的价值认同及成长成才,从而勾勒出"课程思政"育人体系.

周晔、陈茜

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北京邮电大学马克思主义学院

"课程思政" 育人体系

国家社科基金高校思想政治理论课研究专项

20VSZ042

2022

北京教育(高教版)
北京教育音像报刊总社

北京教育(高教版)

影响因子：0.276
ISSN：1000-7997
年,卷(期)：2022.(1)
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