教师发展与评价的逻辑关系及实践创新

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中文摘要：教师评价是教师发展的起点和过程,教师发展是教师评价的目的与结果.以北京第二外国语学院教师发展中心贯彻教师评价与教师发展辩证统一理念开展工作创新为实践基础,分析教师评价与教师发展的逻辑关系、师德师能融合发展与教育评价的政治性、人文性特点.

作者：

王静

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作者单位：

北京第二外国学院党委组织人事部(教师发展中心)

关键词：

教师评价教师发展评价主体过程评价

基金：

2020年度党建思政(德育)专项研究难点攻关计划2021年度校级党建思政课题明德'331'教师思政育人工作室中期建设项目

项目编号：

出版年：

2022

北京教育(高教版)

北京教育音像报刊总社

影响因子：0.276

ISSN：1000-7997

年,卷(期)：2022.(2)