北京教育(高教版)2022，Issue(2) ：89-91.DOI:10.3969/j.issn.1000-7997.2022.02.031

教师发展与评价的逻辑关系及实践创新

王静
北京教育(高教版)2022，Issue(2) ：89-91.DOI:10.3969/j.issn.1000-7997.2022.02.031
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教师发展与评价的逻辑关系及实践创新

王静1
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作者信息

  • 1. 北京第二外国学院党委组织人事部(教师发展中心)
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摘要

教师评价是教师发展的起点和过程,教师发展是教师评价的目的与结果.以北京第二外国语学院教师发展中心贯彻教师评价与教师发展辩证统一理念开展工作创新为实践基础,分析教师评价与教师发展的逻辑关系、师德师能融合发展与教育评价的政治性、人文性特点.

关键词

教师评价/教师发展/评价主体/过程评价

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基金项目

2020年度党建思政(德育)专项研究难点攻关计划()

2021年度校级党建思政课题明德'331'教师思政育人工作室中期建设项目()

出版年

2022
北京教育(高教版)
北京教育音像报刊总社

北京教育(高教版)

影响因子：0.276
ISSN：1000-7997
被引量2
参考文献量3
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