北京教育(高教版)2022，Issue(3) ：58-60.DOI:10.3969/j.issn.1000-7997.2022.03.024

高校课程思政建设的误区、转变与方向

宋妍 张明
北京教育(高教版)2022，Issue(3) ：58-60.DOI:10.3969/j.issn.1000-7997.2022.03.024
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高校课程思政建设的误区、转变与方向

宋妍 1张明2
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作者信息

  • 1. 西安电子科技大学经济与管理学院
  • 2. 中国矿业大学经济管理学院
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摘要

当前高校课程思政与思政课程建设尚未形成合力,没有发挥好协同效应,这与大众误认为专业课程建设本质只是知识观的传播有关.课程思政建设直指价值观教育,带来高校育人理念和目标发生转变.新时代要全面推进高校课程思政高质量建设,需要从高质量人才培养着手,从讲好中国故事着力,深入做好"价值观+知识观"的一体化和同频共振建设.

关键词

高校课程思政/知识观/价值观/高质量建设

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出版年

2022
北京教育(高教版)
北京教育音像报刊总社

北京教育(高教版)

影响因子：0.276
ISSN：1000-7997
被引量3
参考文献量5
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