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基于PDCA循环理念的教师教育专业教学质量监控体系构建——以滁州学院为例

Construction of Teaching Quality Monitoring System for Teacher Education Specialty based on PDCA Cycle Concept——Taking Chuzhou University as an Example

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在新时代人才培养质量与OBE教育理念要求下,教学质量监控体系成为制约高校教育质量提升的重要因素之一.教师教育专业在教学质量监控体系上还存在监控体系不健全、监控评价主观、监控偏向严重、评价反馈不及时、教学质量监控改进落实不到位等问题,基于PDCA循环理论,从计划、实施、检查、整改四个方面初步构建了教师教育专业教学质量监控体系,从而提升教学质量监控,推进人才培养质量.

朱海雪、骆玲玲、贾轶

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滁州学院教育科学学院,安徽 滁州239000

滁州职业技术学院学生工作处,安徽 滁州239000

PDCA循环 教师教育 教学质量监控 构建

安徽省教学研究重点项目安徽省教学研究一般项目滁州学院教学研究重点项目安徽省高等学校质量工程一般教学研究项目

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2023

贵州工程应用技术学院学报
毕节学院

贵州工程应用技术学院学报

影响因子：0.175
ISSN：2096-0239
年,卷(期)：2023.41(1)
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