摘要
目的:探讨实习生护理不良事件分享教育在临床护理教学中的应用效果.方法:以2017年7月到2018年3月在临床实习的100例护生为研究为对象,采用随机数字表法将其平分为每组各50例的对照组及观察组,分别实施传统教学法及护理不良事件分享教学法,采用问卷调查的方式,对比两组护生对教学方法 的满意度,对比两组护生理论知识及实操知识得分情况及实习期间不良事件发生率.结果:综合比较可知,观察组理论知识及实践知识评分明显高于对照组(P＜0.05);观察组护生对教学方法 的满意度评分高于对照组(P＜0.05);观察组实习期间不良事件发生率为6.00%,显著低于对照组为20.00%.结论:将不良事件分享教学法运用到临床带教中,能提高护生理论知识及实操知识,减少不良事件发生率,取得的教学成果显著,可加以推广并不断利用.
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