目的:评价"启发式"教学查房在心血管疾病教学中的应用效果.方法:60名住陪医生均在2018年9月—2019年7月进入本院接受培训活动,随机分为对照组、观察组,每组均由30名学生组成,对照组应用传统教学模式,观察组应用"启发式"教学查房,对比两组知识掌握情况、教学满意率量,判断整体教学质量.结果:观察组理论知识和实践操作能力评分均高于对照组,观察组教学满意率为93.33%,对比对照组73.33%更高,P＜0.05.结论:心血管疾病教学中使用"启发式"教学,注意实施课前准备、课后小结,提升教师与学生之间的互动,充分发挥协作能力,提升知识掌握水平,整体教学满意率较为理想.
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