摘要
目的:探讨隐性护理知识在心血管内科护理带教中的效果及对护士自身护理技能的影响.方法:以88例进入我院心血管内科实习的护生为研究对象,时间范围在为2018年6月～2019年6月时间段,采用双盲法将护生平均分为两组,随机列入A组与B组中,每组各44例,前者采用传统护理带教,后者护理带教中运用隐性护理知识,对比两组护生的教学效果及对两组护生自身护理技能的影响.结果:B组护生的理论成绩及实操成绩分别为(94.34±4.12)分与(91.03±4.24)分,A组护生的理论成绩及实操成绩分别为(83.12±4.56)分与(80.23±4.11)分,B组教学效果显著优于A组(p＜0.05);B组护生的服务技能、操作技能、沟通技能及礼仪技能评分明显高于A组(P＜0.05).结论:将隐性护理知识运用到心血管内科护理带教中,有助于提高护生的理论成绩及实操成绩,使得护生的护理技能得以全面提高.
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