摘要
目的:观察微课和翻转课堂在妇产科临床教学中的应用对提高教学质量和教学效率的意义.方法:随机自我院2019-2020年临床医学系五年制妇产科实习学生中抽取70名,盲选法分成2组(参照组、观察组),每组各由35名组成,参照组沿用传统教学,观察组则使用微课和翻转课堂教学,对比两组教学质量、教学效率.结果:观察组学生在理论考试和实践操作技能考核方面分数均高于参照组,观察组各项操作技能的学习时间均少于参照组,P<0.05.结论:妇产科临床教学中使用微课和翻转课堂教学,可以提升教学的整体质量,并且改善学生的学习效率,可在教学中进行推广.
NETL
NSTL
万方数据