目的:为给患者提供更为优质的护理服务,必须注重对于护士全方位的素质培养,应当通过一定措施在带教实习过程中,对护士的共情能力开展培养.为保证培养的有效性和顺利进行,本文结合观察对情景模拟法的有效性进行了探索.方法:具体来说,随机选取某院急诊科100名实习护士,将其分为数量相等的两组,保证两组之间观察数据统计分析的可比性.对照组实行现行的带教方法,观察组实行情景模拟教学的带教方法.在实习结束后采用一定的方法对两组共情能力进行评价,将其作为评价指标用以分析情景模拟教学法的作用.结果:利用SPSS软件对两组共情能力进行分析,得出远远小于0.05的P值,具备统计学意义,两组之间存在差异.结论:这说明情景模拟教学法能够在带教实习过程中,提高对护士共情能力的培养效果,可以进行对其的广泛应用.
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