摘要
目的:探讨个性化实习教学法在临床医学教学中的应用效果.方法:选择2019年1月-2019年12月的160名临床医学专业本科学生,随机分为观察组(个性化实习教学组)和对照组(传统实习教学组),采用实习考核和问卷调查的形式,对两组学生的实习效果进行评价.结果:①观察组理论考核成绩(84.3±8.5)分,临床技能考核成绩(87.5±10.6)分,病史采集和医疗文书书写成绩(89.4±12.1)分,均显著优于对照组,P<0.05;②观察组学生对教学的满意度显著高于对照组学生对教学的满意度,P<0.05.结论:个性化实习教学法可以改善学生的实习质量,对培养医学生们良好的专业素养、扎实的基本功底以及综合性的临床医疗能力都具有十分重要的意义,值得进一步推广.
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