摘要
目的:探讨牙体牙髓病学临床教学中选用治疗计划制订的价值.方法:选2019.08-2020.05区间接受60例口腔专业学生研究,均分为2组(随机信封法),对照组30例选用传统教学,观察组30例选用治疗计划制订教学,统计两组教学质量、考核成绩、教学满意度.结果:观察组教学质量高于对照组,统计值P<0.05.观察组考核成绩高于对照组,统计值P<0.05.观察组教学满意度(96.67％)高于对照组(80.00％),统计值x2=4.3895,P<0.05.结论:将治疗计划制订教学应用在牙体牙髓病学临床教学中,可提高学生理论、实践考核成绩,亦可提高教学满意度及教学质量,值得借鉴.
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