摘要
目的:探讨循证护理+情景教学法在心内科护生带教中的应用效果.方法 选取78例进入我院心血管内科即将进行实习的护生作为研究对象,实习时间段在2019年5月-2020年5月之间,采用随机数字表法将其分至两组中,即A组与B组,每组分别39例,前者采用传统教学方案,后者采用循证护理+情景教学法,对比两组护生取得的教学效果及护生对带教老师教学的满意度.结果:综合对比可知,B组综合考核成绩明显优于A组(P<0.05);与A组76.92％的教学满意度比较,B组94.87％显著更高(P<0.05).结论:循证护理+情景教学法用于心内科护生带教中,可提高教学质量,使其掌握更全面的理论知识、基础知识、专业护理知识,提高其技术操作能力,获得令护生满意的教学效果.
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