摘要
在数学教学中,教师要发挥创新精神,把充满个性化的数学作业实施到学生中去,减少学生的作业量,提高布置作业的质量,真正提高学生作业的实际作用,使数学教学真正地做到教师有效指导,学生自主探索,从而提高学生整体的数学水平.初中数学作业作为教学的巩固和反馈环节,是有效提高课堂教学效率的途径之一.在学生独立运用和体验知识的过程中,教师作为指导者,必须通过作业的形式来掌握学生的学习水平.另一方面,学生通过教师的作业评语也能更积极地应对学习任务.所以,教师应充分利用数学作业,促进学生主动探究,培养学生的数学观念.
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