在数学教学中，教师要发挥创新精神，把充满个性化的数学作业实施到学生中去，减少学生的作业量，提高布置作业的质量，真正提高学生作业的实际作用，使数学教学真正地做到教师有效指导，学生自主探索，从而提高学生整体的数学水平。初中数学作业作为教学的巩固和反馈环节，是有效提高课堂教学效率的途径之一。在学生独立运用和体验知识的过程中，教师作为指导者，必须通过作业的形式来掌握学生的学习水平。另一方面，学生通过教师的作业评语也能更积极地应对学习任务。所以，教师应充分利用数学作业，促进学生主动探究，培养学生的数学观念。
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