在中学里,教师在布置作业时往往喜欢采用题海战术,只要题目与学科、大纲相关,便要求学生完成.这样一来,学生需要完成的作业如山一般重,学生不堪重负,也对物理提不起兴趣,甚则产生厌恶情绪.而如果,教师对题目进行精选,即优化题型,选出最经典最具有代表性的题目布置给学生,学生不仅减轻了负担,通过对经典题型的解答又获得了必要的知识和能力.作业可以是学生复习的工具,还可以是学生预习的先导.通过作业,学生巩固了对所学知识的掌握,实现自我的完善;通过作业评价,学生了解到错误的存在,在改正错误的同时,他们寻找到解决问题的办法,提高其反思能力.作业的种种作用对于初中物理而言不容忽视.教师若想要提升其教学质量,达到新课程的标准,就必须要在作业的布置和作业的评价方面上做出改变.文中将结合我的经验,提出几点在作业布置和评价上的建议.
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