国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
论如何让教育回归诗意:诗词诵读中诗性培养的研究
论如何让教育回归诗意:诗词诵读中诗性培养的研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
文学性文本是小学语文教学中的难点与重点.诗歌作为典型的文学性文本,诗性的建立与培养既是诗歌教学发展的方向也是诗歌教育的基础.传统语文教学中通过"听、说、读、写"四步骤进行诗歌教学,本文立足于传统诗歌教学的培养方法对诗歌教学的路径进行挖掘及探究,希望对诗性培养的研究有一些积极意义.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
陈珊妹
展开 >
作者单位：
河北省邢台市家乐园小学
关键词：
小学语文
语文教育
诗词诵读
诗性培养
出版年：
2020
百科论坛电子杂志
百科论坛电子杂志
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
