浅谈如何提高小学数学教学水平

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中文摘要：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教学过程是师生交往、互动,共同发展的过展.教师要转变思想,更新教育观念,由居高临下的权威转向与学生平等对话,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动.教师要走出演讲者的角色,成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者.教师在学生的学习讨论交流过程中,只给予学生恰当的引导与帮助.要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力.

作者：

孙荣凤

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作者单位：

河北省承德市鹰手营子矿区金扇子小学

关键词：

小学数学教学水平分析

出版年：

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量2