初中数学教学中分层学习之我见

张利伟¹

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1. 河北省廊坊市广阳区九州镇中学
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摘要

在当下初中数学教学中,教师未能准确掌握分层教学的方法,主要表现在教学对象分层不明确、教学内容缺乏阶梯性、分层教学目标不明确等.教师在教学过程中,不能准确鉴别学生之间数学学习能力和综合素养的差异.因此,在安排数学教学任务时导致部分学生能够轻松完成任务,觉得教师布置的任务难度较低,缺乏挑战性,而有的学生在教学反馈中指出其任务难度较大,完成任务所耗时间精力较多,学习效率极差.教师在日常数学教学中,教学授课内容缺乏阶梯型,导致班级学生学习效率参差不齐.

关键词

初中数学/分层学习/探讨

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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