摘要
随着全社会对幼儿关注程度的不断增强,幼儿能否在幼儿园活动中获得良好的学习体验,促进身心健康成长成为广大教育工作者关注的焦点.现阶段,部分幼儿园将工作重心放在了具体的教学活动之中,而忽略了保育工作对幼儿身心成长的重要意义.3~6 岁的幼儿正处于一个初步认知社会环境、了解规章、法则的重要时期,他们通过在幼儿园系统地学习与不断应用经验方法,逐渐掌握了生活法则,从而改变了原先随心所欲的生活状态,树立了集体概念与公共意识,这对于幼儿的学习与成长有着很大的帮助.幼儿园教育活动的多样性和现阶段不断变化的幼儿心智发展特点,都给保育工作带来了巨大的挑战,因此,广大幼儿教育工作者应重视常规教育在保育工作中的重要作用,推动幼儿身心的健康发展.
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