高中体育教学创设多元"情境"途径研究

蒋建春¹

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作者信息

1. 重庆市綦江区打通中学
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摘要

好的开始等于成功的一半,因此,课的开始如何让学生产生跃跃欲试的感觉,充分调动学生学习的积极性,是每个一线教师都十分关注的问题.教学情境是教师根据成就动机需要创设的,能激起学生的认知内驱力、归属内驱力并转化为活动力.在此基础上教学,有助于激发学生的学习兴趣、动机和情绪,使学生实现乐、学、练的结合,思维与想象的发挥,促进学生体育学习兴趣的产生,保证教学效果的最优化.在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果.

关键词

高中体育/情境教学

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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