摘要
随着新课改的不断发展,教育对于人们来说越来越重要,通过教育能够让学生取得更好的发展.数学一直是我国教学的重点内容,通过学习数学能够不断完善学生的思维能力,让学生能够在日常生活中用数学思维解决问题.与此同时,对教师的要求也越来越高,初中数学科目是动态的,不断发展变化的,教师在与学生进行课堂互动教学中,学生发生错误是普遍的,同时学生对数学知识的感悟,感受,见解,困惑及产生的相关问题,都是教师在教学中的重要资源,教师在初中数学习题教学中应充分意识到学生错误也是宝贵的资源,并充分运用此资源,进行教学研究,反思,及升华,让学生更深刻的理解错误原因,保证错误不再延续.本文将探究如何有效运用错误资源,帮助学生更好完成初中数学习题.
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