摘要
评价就是对一件东西或一个事物的优劣做出合理评判的行为,构建这种行为最直接的方式就是语言的表述,在教育活动中,教师简明、准确、迅速的评价语言是对评价对象内在价值的关注、欣赏和肯定,对学生当下和未来都将产生深远影响.近年来,体育教师在教育活动中的评价不论从自我的语言修养、教育情境的生成、还是动作技能形成的过程评价,都存在的这样或那样的误区,在一定程度上阻碍了教学质量的提高,那么教师评价到底在教学过程或者完成某项运动技术中起着何种作用?就此结合笔者几年教学实践经验与各位同仁共同探讨,希望能够提高教学效果,促进学生身心健康成长.
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