二语习得理论与小学英语教学探析

王旭¹

扫码查看

作者信息

1. 河北省邢台市平乡县节固中心小学
折叠

摘要

语言的学习是一个潜移默化的习得过程.儿童对母语的掌握并没用经过一整套完备的课堂训练,而是在生活中通过观察、模仿等方式自然而然的习得母语.其过程也没有痛苦的记忆、背诵等学习方式,而且用时很短.这种现象告诉我们,语言学习的有效路径应是"习得"而非"学得".语言的学习具有相通性,二语的学习与教学亦应当遵循语言习得的原则.英语教师也应不断提高自身的理论修养和教学水平,不放弃每一个学生,在日常教学中,推陈出新,为学生带来崭新的教学理念和课堂体验.

关键词

小学/英语/二语/教学

引用本文复制引用

出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量3

段落导航