摘要
小学阶段是学生养成良好学习习惯、构建完善认知体系的重要时期,教师的教学能力直接影响到学生实际的理解情况,决定着学生今后的人才价值.如何提高自身的核心素养,为学生提供优质的教学服务,帮助学生掌握更多的学习方法,明确未来的奋斗目标,走上全面发展的创新之路,这是语文教师们值得深思的一个关键问题.传统教学模式以教师为主导,学生被动的接受基础知识,盲目跟随教师探索未知世界,课堂活跃度不足,主动探究积极性普遍不高.这限制着学生身心的健康成长、学习能力的综合发展,也阻碍了我国整体教育水平的显著提升.为此,教师就要从自身角度出发,肩负起伟大的教书育人使命,充分发挥职能培养更多的高素质、全能型人才.
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