摘要
高中阶段是学生学习的重要时期,在这阶段当中,学生不仅要学习大量复杂的知识,还要背负沉重的升学压力.很多学生在此过程中,因为跟不上学习进度,逐渐对自己失去信心,滋生负面情绪,进而产生了畏难、厌学的心理,这不利于学生的成长和进步,教师在面对这样的学生群体时,教学工作也难以开展,学生在课堂上积极性不高,并且缺乏学习热情,导致教师难以达到预期的教学效果.针对这一教学情况,教师要制定对应的教学策略,要关注学生在学习当中表现出的心理健康情况,让学生能够在获得知识的同时,保持愉悦的身心健康,从而为教学效果的提升提供保障.本文将以高中英语教学为例,解析英语阅读教学中学生的心理健康教育.
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