巧用情境教学法突破物理教学难关

闫学东¹

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1. 河南省南阳市南召县太山庙乡第一初级中学
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摘要

新的课程教学理念,尊重学生的主体地位,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生基于原有知识经验,充实或改造自己的知识体系,建构个人认知结构的过程,重视探究与合作学习方式在促进学生发展中的作用.课堂教学过程,就是教师积极创设恰当的学习情境,唤醒学生已有的日常经验,搭建新旧知识间的联系桥梁,促进学生有意义学习的发生的过程.基于以上学习过程的理解和新课标的三维目标要求,文章试着从以下几点展开研究.

关键词

初中/物理/情境教学

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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