初中化学学科教学中如何培养学生的预习习惯

王丽平¹

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作者信息

1. 河北省大城县臧屯乡第二中学
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摘要

预习是一种良好的学习习惯,是培养学生真正意义上主动学习的一种有效方法.学生通过开展有效的预习活动,可以强化学习的动机,掌握自学技能,提高自学能力,真正达到化学课程教学的大目标.教师通过学生的有效预习反馈,发现学生的个性特点,捕捉到课堂教学设计的灵感,避免了教学的盲目性,从而使课堂教学有效真正体现学生主体性.因此让学生的有效开展预习活动,养成良好的预习习惯,是每个教师必须重视的.

关键词

初中/化学学科/教学/培养/学生/预习习惯

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基金项目

本文系廊坊市教育科学"十二五"立项课题(142118)

出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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