摘要
翻转课堂的教学理念源自于美国的一种具有针对性的基础教育教学理论,其主旨在于提倡在小学实践教学过程中发挥"以学生为本"的优势,让学生成为数学课堂教学的主体,通过转变传统的数学课堂教学模式,将教师与学生的有效互动、学习视角与学习方式进行颠覆式、翻转式的调整.根据新课程改革标准中的要求,翻转课堂的教学创新理念与之不谋而合.因此,结合我国小学数学课堂教学现状分析,翻转课堂教学策略对于推动我国小学数学教学优质性发展具有重要的意义及深远的影响.与此同时,翻转课堂也越来越受到广大教育者的认可与支持.所以,小学数学教师应积极转变教学观念,不断创新数学课堂教学模式,灵活运用翻转课堂,拓宽数学教学的广度与深度,强化学生的自主学习与探究意识,提高小学数学课堂教学的实效性.
NETL
NSTL
万方数据